Trattamenti Psicomotori sui Bambini

La Psicomotricità si basa sul concetto di unità psicofisica dell'uomo per affermare come ogni apprendimento passi attraverso il corpo, poiché lo sviluppo psicoaffettivo è intimamente legato a quello motorio, ed il movimento sostiene conoscenze ed esperienze.

La psicomotricià offre al bambino dei modi relazionali attraverso i quali può aprirsi ed esprimersi, scoprendo chi è e quali sono i suoi punti di forza, le sue risorse, le sue capacità comunicative con cui realizzare se stesso durante tutto il cammino di crescita.

Basandosi sul corpo, l'intervento psicomotorio si occupa della gestualità, dei ritmi e delle espressioni del movimento, delle funzioni specifiche come l'equilibrio – le coordizioni – la respirazione – la regolazione del tono muscolare ed affettivo – la capacità di vivere il proprio corpo sentodosi nel corpo ed in esso ricoscendosi.

In tal senso, i trattamenti si occupano di apportare armonia ed equilibrio in situazioni della vita del bambino in cui tale armonia corporea di base ha subito cambiamenti improvvisi o modificazioni che hanno portato ad una serie di 'sintomi' evidenti:

1. - difficoltà percettive nella scrittura: nel lasciare, nel riconoscere e nel riprodurre il segno grafico
   
   
2. - ritardo psicomotorio ed instabilità psicomotoria
   
   
3. - comportamento ipocinetico ed ipercinetico
   
   
4. - manifestazioni corporee di disagi: aggressività, impulsività, difficoltà a concentrarsi e a mantenere attenzioni specifiche
   
   
5. - mancata acquisizione della lateralizzazione (riconoscere la destra e la sinistra su di sé e negli spazi circostanti), difficoltà ad orientarsi nei luoghi, difficoltà nel percepire il proprio corpo e sentirsi a proprio agio
   
   
6. - movimenti bruschi, troppo veloci, esplosivi, goffi; estrema timidezza e chiusura, paura ed apprensione nel fare, nel dire, nel muoversi
   
   
7. - alcuni disordini del linguaggio che abbiano correlazioni e concause affettivo-emotive riscontrabili nel vissuto corporeo; quindi, non quelli di competenza della logopedia o della psicologia dell’età evolutiva